Qaan-gaarnimada waxaa laga yaabaa in ay ugu adkaato labada waalid iyo carruurta labadaba. Waxaa jiraya shaqsiga qofka, waana lagama maarmaan in la xajiyo sabirka iyo in si fudud loo maro xilligan. Wakhtiga qaan-gooyadu weli way adag tahay sababtoo ah qof kastaa wuxuu raadiyaa shakhsi ahaantiisa shakhsi ahaantiisa timaha, dharka, kabaha. Inta badan tijaabooyinka noocan oo kale ah ayaa xitaa waalidiinta dimoqraadiga ugu weyn. Dhawaanna, caruurtu si dhakhso ah ayey u koraan oo eegaan fasallada hoose, waa ay adag tahay in la aamino in dhowr sano ka hor ay ka baxeen xannaanooyinka.
Si kastaba ha ahaatee, dhalinyaradu sidoo kale waxay jecel yihiin dharka, isku day in ay la socdaan isbeddellada moodada ah waxayna u egtahay inaysan dharka u "sida qof kasta oo kale."
Fashion for 2014 gabdhaha da'da yar
Inta badan maalinta, carruurtu waxay ku qaataan miiska dugsiga, sidaas awgeed muuqaalku waa door muhiim ah. Hadda dugsiyo badan ayaa soo bandhigay dhaqanka xirashada dharka dugsiga, laakiin dhammaan dugsiyadu ma haystaan foomka caadiga ah. Dhaqdhaqaaqa dugsiga ee dhalinyarada sannadka 2014 waxaa matalaya suxuunta dharka iyo dharka, jilbaha iyo lafaha. Ardayda dugsiga sare waxaa ka mid ah qaab-dhaqameedka Japan oo ah qaab-qurxoon - dhirbaaxo gaaban oo isku laaban, shaati cad, jeexan iyo sharaabaad dheer. Waxaa habboon in la xasuusto in dhererka garoonku uusan aheyn mid adag, 10-15 cm oo ka sarreysa jilibka ayaa loo tixgeliyaa dherer la aqbali karo.
Iyaga oo aan dhalinyaradu ku noolaan karin, waa wax aan dhar lahayn. Waa jacayl dharka gabadha gabadh kasta oo dhowr ah, haddii aan ahayn daraasado daraasad. Jirka maqaarka, maqaarka, saaxiibada ballaaran, rinjiyoosha, daabacaadda, daabacaadda quruxda badan -waxaad ka mid tahay qaababkan casriga ah ee isbeddelka sanadka 2014, iyaga waa in ay noqdaan meel ka mid ah gardarrada dhallinyaradu. Guga iyo xagaaga, gabdhuhu waxay doorbidaan dhir iyo gaaban gaaban. Waad xiran kartaa T-shirarka, T-shaati iyo shaati. Denim ama dhar, waxa ugu muhiimsan waxay tahay in ay u fiicanyihiin kabaha aad jeceshahay ee kabaha ama kabaha.
Fasalka Dhalinyarada 2014
Sida dharka u lebisto waqti dheer ilmaha ayaa go'aaminaya. Style wuxuu ku xiran yahay aragtiyihiisa, iyo jawiga uu ku korayo oo uu la xiriiro. Waxay noqon kartaa qaab ciyaareed isboorti ama qaab quruxsan , laakiin xaalad kasta, dhalinyaro waxaa lagu muujiyaa dharka.
Muuqaal kale oo ku saabsan qaabka loogu talagalay dhalinyarada sannadka 2014 ayaa ahaa isku-dhaf ah dharka iyo sariiraha. Dharka nalka iyo dharbaaxayaasha ayaa u muuqda kuwo aad u fiican, isla markaana ku daraya muuqaal ah jaakad denbi ama maro, waxaad samayn kartaa qaanaal cajiib ah.
Habka isboortiga macnaheedu waa dharka sida dharka, dharka, dharka, shaatiyada iyo T-shaati. Qalabka tikidhada ayaa haatan ka badan dharka ciyaaraha, waa isbeddel guud oo muuqaal ah. Jilicsan, raaxo leh, raaxo leh, qurux badan, iyo palette midabka midabtakooraya kahor doorasho culus oo ku habboon.
Habeenka iyo habeenka quruxda leh waxay ku qasban yihiin dharka quruxda badan, dharka, maqaarka. Xaqiiqda hadda waa qalimaan-qalin iyo dhar, adoo xoogga saaraya sawirka. Dhererka dharka, sidoo kale, waa in aan la been sheegin, halkii ay ku adkayn lahayd quruxda lugaha. Faa'iidooyinka dhalinyaradu waa inaad xiran kartid midabyo dhalaalaya, midabyo badan oo dhar ah, oo aan u muuqan kuwa wax xun. Sidaa darteed, iyada oo midabka dharka aad si xaqiiq ah lumin doono, waxaad gashan kartaa gebi ahaanba midabyada jira. Waxa ugu muhiimsan waa in si sax ah loogu daro.
Ha ilaawin qalabka, tani sidoo kale waa qayb muhiim ah oo ka mid ah dhar-goyska dhallinyarada ah. Kursiga kala duwan, santuuqa, hilibka, muraayadaha, muraayadaha indhaha, wax walba oo dhameystiraya sawirka oo ka dhigaya mid isku mid ah.
Xasuuso in dhibaatooyinka aan la imaan karin xilliga kala guurka ee qaan-gaarnimada, marwalba waxaad heli kartaa xalal aadna u timaaddo hooseeyaha caadiga ah. Dhageyso rabitaanka carruurtaada, la joog iyaga wakhti intee le'eg oo suurtagal ah, soco oo dukaanka ka dibna waxaad noqon doontaa lataliyaha ugu fiican ee adduunka oo dhan.
| | | |
| | | |
| | | |
