Nidaamka Maria Montessori waa mid ka mid ah hababka ugu caansan uguna wanaagsan ee horumarinta hore. Magaca ka dib markii uu abuuray, baraha iyo dhakhtarka cilmiga caafimaadka, nidaamka tababarkan ayaa markii hore la fuliyay 1906 waxaana tan iyo intii loo adeegsaday adduunka oo dhan, u oggolaanaya natiijooyin cajiib ah.
Mabaadiida aasaasiga ah ee habka Montessori
Habkani wuxuu ku salaysan yahay axsom in ilmo kastaa uu yahay mid gaar ah oo u baahan hab gaar ah ee waxbarashada iyo tababarka. Nidaamka tababarka wuxuu ka kooban yahay saddex qaybood: macallinka, ilmaha iyo deegaanka. Waxay ku salaysan tahay saddex mabda 'aasaasi ah:
- xorriyadda ugu badan ee ilmaha, doorashada hababka iyo heerka horumarka iyo barashada;
- abuuritaanka barnaamij tababar shakhsi ah;
- ugu yaraanta dhexdhexaadinta macallinka iyo la'aanta hannaan-u-goos-goosad-dhaqameed dhaqameed oo ka dhan ah natiijooyinka barashada.
Muxuu fasalka Montessori u eg yahay?
Si aad u horumariso oo wax u barbardhigto ilmaha Montessori, waxaad u baahan tahay inaad u habeysid habka gaarka ah. Fasalka oo uu ka dhacayo fasalada wuxuu u qaybsan yahay shan qaybood oo mawduucyo ah, mid kasta oo ka mid ah oo ka buuxsamo alaabooyinka asalka ah:
- Aagga nolosha dhabta ah . Halkaas caruurtu waxay baraneysaa in ay barto si ay u bartaan ficilada ku habboon isaga noloshiisa - dhaqitaanka, dharka dharka, jarida khudaarta, nadiifinta isaga, kabo nadiifinta, xirashada kabaha iyo badhanka badhanka. Tababarku waa mid aan loo dulqaadan karin, qaab cayaar leh.
- Goobta koritaanka dareenka iyo korontada . Waxay ururisaa qalabka asalka ah, oo loogu talagalay in lagu baro ilmaha si uu u kala saaro dokumentiyada kala duwan, qalabka, qaababka iyo midabada. Marka la barbardhigo, aragtida, maqalka, xasuusta, dareenka iyo xirfadaha garsoorka ayaa horumaraya.
- Aagga xisaabta ayaa isku darsamaya qalabka, kaas oo ilmuhu barto fikradda tirada. Intaa waxaa dheer, in aaggan lagu jiro, wuxuu horumariyaa macquul, dareen, kalsooni iyo xasuus.
- Aagga luqadda ayaa ku habboon habka uu ilmuhu u baran karo xarfaha, codadka, barashada akhriska iyo qorista.
- Aagagga aagagga ah waxaa loogu talagalay in lala barbar dhigo adduunka ku xeeran, dabeecadaha dabiiciga ah iyo hababka.
Caan ka mid ah farsamooyinka horudhaca ee Montessori ayaa sii kordhaya, iyo macalimiin hal abuur ah ayaa isku dayaya in lagu daro meelo cusub oo loogu talagalay horumarinta isdhexgalka ilmaha, tusaale ahaan, aagga farshaxanka, mootada, aagga muusikada. Haddii loo baahdo, waalidiintu waxay dib u soo fariisan karaan fasalka Montessori guriga, qolalka qaybsanna waxay u qaybiyaan meelo ku habboon.
Qalabka daawada aan la shaacin
Maaddooyinka loo isticmaalo fasallada Carruurta ee Montessori waxaa loogu talagalay inay tixgeliyaan sifooyinka farsamada carruurta, iyo sidoo kale muddooyinkooda xasaasiga ah, taas oo Maria Montessori ay uqaabilsan tahay nooca waxqabadka ee hogaaminaya da'daan. Qalabkani waxa uu ku dhiirri-galiyaa ilmaha danta uu ku leeyahay garashada, ka-shaqeysiga nidaamka is-xakamaynta, ka caawinta nidaaminta macluumaadka laga helo banaanka. Horumarka maskaxda iyo koritaanka dareenka, ilmuhu wuxuu horumariyaa ruux ahaan, iyo cayaaro madaxbannaan oo loogu talagalay carruurta haysta walxaha Montessori waxay iyaga u diyaarinayaan nolol firfircoon oo madaxbannaan.
Macalinka Montessori
Hawlaha ugu muhiimsan ee macallinka ee nidaamka horumarka carruurta ee Montessori waa in "naftaada lagu caawiyo". Taasi waa, wuxuu si fudud u abuuraa shuruudaha fasalada iyo daawashada dhinaca, halka ilmuhu dooranayo waxa uu sameyn doono - horumarinta xirfadaha gudaha, xisaabta, juquraafi. Waxay faragelisaa habka kaliya marka ilmuhu uusan ogeyn waxa la samaynayo walxaha uu sameeyey ee uu doortay. Isla mar ahaantaana, waa in uusan waxba samayn, lakiin kaliya u sharax ilmaha ujeedada oo muujiya tusaale yar oo ah waxqabadka.