Waxbarashada dhibaatada ee dugsiga hoose

Waxbarashada dugsiga waa hawl aad u adag oo adag. Ilmuhu wuxuu galayaa fasalka kowaad, isagoo weli aad u yar, wuxuuna ku dhammeeyaa dugsiga horeba qof weyn, isaga oo ka danbeeya boorso aqoon leh. Aqoontaasi waa in si tartiib tartiib ah loo soo ururiyaa, sannadka sanadka ka dib, si joogta ah ugu celinayaan maaddada la soo gudbiyay iyo in la helo macluumaad cusub.

Hababka barbaarinta ee maanta loo isticmaalo waa kuwo badan oo kala duwan. Macallin kasta oo wanaagsan ayaa ku dadaalaya sidii uu u heli lahaa habkiisa ubadkiisa, taas oo si gaar ah muhiim ugu ah carruurta ay cagaha dhigeen wadada aqoonta. Mid ka mid ah hababka noocan oo kale ah waa habka dhibaatada ee barashada ardayda yaryar. Waxay ka kooban tahay kuwan soo socda: Carruurta waxaa la bixiyaa oo keliya ma aha inay dhegeystaan ​​oo ay xasuusnaato macluumaad cusub iyaga, laakiin inay ka soo baxaan gabagabadooda goorta lagu xalinayo dhibaatada uu keenay macalinka.

Nidaamkan waxbarashadda dhibaatada ku salaysan waxaa lagu caddeeyey iskuulka hoose, maaddaama qaar badan oo ka mid ah ardayda fasalka koowaad ay ku adagtahay in laga bedelo qaabka waxbarashada loo isticmaalo waxbarashada dugsiga horudhaca si ay u noqoto "halis" dugsi, iyo barashada dhibaatada ku salaysan ilaa xad u eg ciyaarta. Intaa waxaa dheer, halkan ilmo kasta wuxuu qaadanayaa boos firfircoon, isagoo isku deyaya inuu si madaxbannaan u helo si uu u helo su'aasha su'aasha ama xallinta dhibaatada, oo ma aha oo kaliya inuu fadhiisto miiska oo uu ku dhejiyo waxyaabo aan la garanaynin isaga. Marka la soo gaabiyo, tababarka mushkiladuhu waa hab horumarineed oo wax ku ool ah oo lagu hormarinayo carruurta jacaylka iyo raadinta aqoonta.

Tababarka maskaxeed ee maskaxda

Xaaladaha maskaxeed ee ugu muhiimsan ee habkani waa sida soo socota:

• ardaydu waxay u dhaqmaan si madaxbannaan sida ugu macquulsan, laakiin hoos yimaada kormeerka macallinka;
• Hawlaha waxay noqon karaan kala duwanaansho kala duwan, laakiin dhab ahaantii waa suurtagal;
• waxay ku xiran yihiin heerka aqoonta ardayga iyada oo ku saleysan maaddada horey u soo jiidatay;
• Ujeedada tababarkani ma ahan oo kaliya in ay mowduuc mowduuc ku xirnaadaan, laakiin si aad uga xanaajiso dhaqdhaqaaqa iyo rabitaanka inaad xal u hesho dhibaatadaada adigaa iska leh.

Heerarka iyo qaababka barashada dhibaatada

Maadaama maaddooyinka tababarka mushkiladuhu ay si aad ah ula xiriiraan hawlaha firfircoon ee firfircoon, geeddi-socodkeeduna waxa kale oo lagu soo bandhigi karaa qaabka marxaladda u dhiganta:

1. Ilmuhu wuxuu baranayaa xaaladda dhibaatada.
2. Wuxuu falanqeynayaa oo wuxuu tilmaamayaa dhibaatada u baahan xal.
3. Kadibna habka xalinta dhibaatada si toos ah ayey u socotaa.
4. Ardeygu wuxuu soo saaraa gebogebo, inuu hubiyo in uu si sax ah u xalliyo hawsha loo xilsaaray.

Tababbarka dhibaatadu waa nooc ka mid ah habka hal-abuurka ah ee isbeddelaya heerka horumarka ardayda. Ka soo kabashada Waxaa jira saddex nooc oo tababarka mushkilad ah:

• "Hal-abuurka cilmi-baarista" waa shaqada wadajirka ah ee macallinka iyo ardayda, kuwaas oo soo saaro sharciyo iyo aragtiyo cusub, iyaga oo baranaya aragtida;
• "Abaabul wax-ku-ool ah" waa codsiga asaasiga ah ee helitaanka aqooneed ee hab-dhaqanka, oo ah habka xalinta hawsha uu macallinku dhigayo;
• "Hal-abuurka farshaxanka" waa raadinta hal-abuurka ah oo keenaysa tijaabooyin suugaaneed, sawir, jimicsi muusiko, ciyaaro kala duwan, iwm.