Dugsiyada casriga ah ee la casriyeeyo waxay noqon lahaayeen kuwo laga cabsado haddii ay ogaadaan xaaladaha ay carruurtu ka soo jeedaan magaalada Ancient ...
Maanta oo keliya caajisku ma daba-galin waxbarashada casriga ah, oo dib u eegaysa xaqiiqda ah in "loo isticmaali lahaa si fiican wax loo barayo". Dhanka kale, dhibaatooyinka noocaas ah marwalba waa jiraan: taariikhda aadanaha ma jirin marxaladan oo kale oo qof kastaa ku farxi lahaa tababarka carruurtoodu. Sidaa daraadeed, waxaa habboon in la fiiriyo wakhtigii la soo dhaafay oo la ogaaday sida carruurtii ku nooleyd nolosheena horay u soo baratay: ma waxbarashadoodii qadiimiga ahayd miyuu ku haboonaa?
Yaa ka qaybgeli kara machadyada waxbarashada?
Machadyada ugu horreeya ee waxbarasho, oo lagu magacaabo scholae, ayaa laga helay Rome taariikhdii qarnigii IIIaad. Muwaadiniinta saboolka ah ma aysan helin tababbar sababtoo ah dhammaan dugsiyada ayaa la bixiyay. Si kastaba ha noqotee, shaqaalaha, farshaxanno iyo addoommahaa marnaba ma aysan galin fikradda ah inay dalbadaan waxbarasho bilaash ah oo carruurtooda ah - waxay barteen xirfadaha lagama maarmaanka ah ee guriga, iyagoo ka shaqeynaya xirfad ay ka helaan da 'yar. Wakiilo ka socda bulshada Roomaanku waxay carruurtooda u siiyeen iskuullo gaar ah oo ay carruurtoodu ku baran karaan akhriska iyo qorista xidhiidhada waxtarka leh.
Marka hore, gabdhaha iyo wiilasha waxaa loo tababaray hal fasal, laakiin kadib ayaa la soo saaray nidaam waxbarasho oo gaar ah. Sababtoo ah aabaha wakhtigaas, casharada qaarkood, wiilasha waxaa la baray farshaxanka dagaalka iyo aasaaska sharciga Roomaanka, gabdhaha waxaa lagu baray aasaaska daawada, maamulka shaqada, iyo daryeelka caruurta. Looma sheegi karo in jinsiga daciifka ah loola jeedo: marka laga reebo dhamaadka fasalka kowaad, gabdhaha waxaa loo shaqaaleeyey macalimiin dheeraad ah oo loogu talagalay waxbarashada gudaha. Intaa waxaa dheer maadooyinka aasaasiga ah, macalinka shakhsi ahaaneed wuxuu baray heesaheeda, qoob ka ciyaarka, rikoorada iyo muusikada: horumarka wuxuu u muuqday in ka badan yahay mid dhamaystiran. Aqoonyahanada aqoonta u leh, waxay u badan tahay inay noqoto xaaska siyaasi caan ah.
Maxay ahayd saldhigga tababarka?
Waxbarashada Roomaanku waxay u qaybsantay laba dugsi: cabsi iyo farxad barashada. Qaar ka mid ah, dhiirigelinta ugu weyni waxay ahayd fursad ay kuula kulmaan xanuunka jidhka sababo la xiriira musuqmaasuq iyo cashar aan la ogayn, kuwa kale - rabitaan ah in ay dhex galaan muran jilicsan oo wadajir u raadiya runta. Marka laga eego xarumaha nooca ugu horeeya, carruurta waxaa loo garaacay qaladaadka ugu yar, maadaama macallimiintu ay hubinayaan in ilmuhu wax ka baran doono haddii uu ka cabsanayay macalimiin ilaa dhimasho. Dugsiyo badan oo dimoqraadi ah ayaa xiiseynaya inay dhegeystaan kulanno ay la yeeshaan sheekooyinka caqliga ee ardayda iyo dhab ahaantii saaxiibtinimada macallimiinta ee ardayda.
Yaa macallimiinta dugsiyada Roomaanku?
Tan iyo markii tababarka la bixiyay oo uu qarash badan ku baxayay, habka waxbarashada ayaa lagu kalsoon yahay sida ugu fiican. Kuwa aasaasay dugsiyadii ugu horeeyay waxay ahaayeen labadoodu midab-kala-soocid oo Roomaan ah, ama la xoreeyay garsoore Giriig ah oo keenay magaaladii nidaamka waxbarasho ee dalkooda laga arkay. Xukuumadda Rome waxay si dhakhso ah u dhaadhacday in addoomo iyo xoriyayaashu aanay ahayn macallimiinta ugu wanaagsan, sababtoo ah waxay yartahay wax yar, ma aysan haysan waqti ay ku arkaan dunida oo ay ku shaqeeyaan gacmo-qabsi. Waxbarashada maadooyinka muhiimka ah, milatari khibrad leh, siyaasiyiin, ganacsato taajir ah ayaa lagu casumay. Waxay lahaayeen wax ay ku sheegaan oo ay la wadaagi karaan waayo-aragnimo dhab ah oo laga helay dagaalka ama inta lagu jiro safarka - waxbarashadan waxaa lagu qiimeeyay muxaadarooyin caajis ah oo lagu akhriyay akhristayaal addoomo.
Maxay dugsiga ku samaysay sida qadiimiga ah ee Rome?
Caamiradii hore ee Roomaanku waxay ku kala duwanyihiin machadyada casriga ah ee haysta dhismo gaar ah iyo taageero dowladeed. Waxay ku yaalliin dhismayaasha dukaamada ama xitaa ereyga (Bistoolooyinka Roomaanka). Milkiilayaasha dugsiyadu waxay kiraysteen dhismayaal ku yaalla dhismayaal gaar ah, oo ka fadhiistay fasalo ka soo baxaya indhaha oo indhaha la mariyay daahir. Miisaska musqulaha ayaa ahaa mid aad u yar: Macalinku wuxuu fadhiyay kursiga alwaaxa, ardaydu waxay ku yaalliin saxaro yar oo hooseeya, iyada oo wax kasta oo lagama maarmaanka u ah fasalada jilbaha.
Warqad aad u qaali ah ayaa loo ogolaaday ardayda fasalka hoose ee dugsiga hoose. Carruurta aan garanaynin sida loo qoro, waxay u akhristaan buundooyinka sare, inta soo hartey - waxay ku qorteen aroosyada qafaalashada. Wiilasha waawayn, markay ogaadeen warqadda iyaga oo aan wax qalad ah, waxay heleen fasax ay ku qoraan on xayndaab ka samaysan caws iyo papyrus iyadoo la raacayo hababka Masaarida qadiimiga ah.
Maadooyinka lagu dhigey dugsiyada?
Boqortooyada Roomaanku, kumbuyuutarkii hore ayaa la aasaasay - liiska khasabka ah ee liiska iyo liistada su'aalaha uu ardaygu ku bartey ka hor intaanay galeynin qaangaarnimada. Waxaa la diiwaangeliyey oo loo wareejiyey jiilalka mustaqbalka by aqoonyahanka Varro (116-27 BC): wuxuu magaciisa uqaaday sagaal maaddooyin asaasi ah - naxwaha, xisaabinta, joomatari, astronomi, rukoric, dialectics, muusikada, daawada iyo dhismaha. Sida horey loogu soo sheegey kor, qaar ka mid ah ayaa loo tixgeliyey "feminine", sidaa daraadeed daawada iyo muusikada ayaa markii dambe laga saaray liiska ugu muhiimsan. Xitaa bilowga sannadka cusub, waxa ugu sarreeya ee loogu talagalay haweenka Roomaaniga ah ee loo yaqaan "puella docta" - "dhakhtar dhab ah". Maadooyinka dugsiga waxaa loo yaqaan "fanka bilaashka ah", sababtoo ah waxaa loogu talagalay carruurta muwaadiniinta ah. Waxa xiiso leh, xirfadaha addoonta waxaa loo yaqaan "fanka farsamada."
Sidee tababarku u socday?
Marka ardayda dugsiyada casriga ahi ay ka cabanayaan jadwalka mashquulka badan, waxay u baahan yihiin inay ka hadlaan sida ay carruurtii hore u barteen Roomaanka. Looma haysan maalmo fasax: fasalada waxaa la qabtay toddobo cisho wiigii! Fasaxyada dugsigu waxay ahaayeen uun fasaxyada diineed, oo loo yaqaan "extravaganza". Haddii ay jirtey kuleyl xagaaga magaalada, fasallada ayaa sidoo kale istaagay ka hor intaanay dhacin oo aad mar labaad ku barbaarin kartid adiga oo aan waxyeelleyn caafimaadkaaga.
Sannad-dugsiyeedka wuxuu bilaabmayaa Maarso, fasallada waxay bilaabmeen maalin kasta subaxdii waxayna ku dhamaadeen bilawga mugdiga. Iskuulka, carruurtu waxaa lagu tiriyay biilasha, faraha ama dhagaxyada, iyadoo la adeegsanayo khariidad ka sameysan caag, soot iyo dheecaan gudaha ah.
Halkee ayaan tagi karaa dugsiga kadib?
Jaamacadaha ma aysan ka muuqan aragtidooda, laakiin dhallinyaradu waxay sii wadi karaan waxbarashadooda ka dib dugsiga caadiga ah. Ka dib markay ka qalinjabinayeen da'da 15-16, ragga dhallinyarada ah, oo leh maalgelin ku filan waalidkood, waxay ku dhaceen heerka ugu sareeya ee waxbarashada - dugsiga sare. Halkan waxa ay ka heleen sheeko, shuruucda sameynta hadalka, dhaqaalaha, falsafada. Baahida loo qabo waxbarashada noocan oo kale ah ayaa lagu soo bandhigay xaqiiqda ah in ardayda ka qalin-jabisay dugsiyadu ay ku dhaw yihiin inay noqdaan tirooyin dadweyne, iyo xitaa senatoorayaasha.