Fikrad gaar ah ayaa had iyo jeer la siiyaa awoodda akhrinta, sababtoo ah arday dhawaan la tababaray wuxuu u baahan yahay inuu soo qaato tiro badan oo macluumaad badan oo kala duwan buugaagta iyo buugta akhriska, laga bilaabo dugsi hoose. Haddii ilmuhu uusan awood u lahayn marka uu qoro fasalka koowaad, ama haddii uu si aad ah u akhriyo, ma awoodi doono inuu wax barto, taas oo hubaal ah inuu saameyn ku yeelanayo naftiisa.
Qodobkani, waxaan kuu sheegi doonaa inta daqiiqo ah ee daqiiqadda ugu horraysa ee uu akhriyo, iyo sida loo caawiyo wiilka ama gabadha, haddii uusan si dhakhso ah u gelin xarfaha erayada.
Imisa eray oo daqiiqaddiiba waa in ardayga fasalka koowaad la akhriyo?
Inkastoo inta badan carruur badan oo isqorista fasalka koowaad ay akhrin karaan kelmado fudud, xaqiiqda, xirfaddan looma tixgelinayo qasab. Laakiin dhammaadka nuska hore ee tababarka caruur ee dugsiga macalimiintu waxay bilaabi doonaan inay muujiyaan shuruudaha qaarkood iyo in ay qiyaasaan sida ugu dhaqsaha badan iyo ugu dhakhsaha badan ardayga fasalka koowaad. Mustaqbalka, inta lagu jiro muddada uu ilmuhu joogayo dugsiga hoose, tirada erayada uu akhriyo waa inuu kordhiyaa si tartiib tartiib ah rubuc walba uu dhaafo.
Maanta dugsiyada badankood waxay leeyihiin shuruudaha soo socda ee loogu talagalay ardayda:
- Ardayda fasalka kowaad ee rubuca labaad, akhrinta waa 20 eray daqiiqaddii;
- rubuca sadexaad - 30-35 eray;
- Ugu dambeyntii, dhamaadka sanad dugsiyeedka, ardayga koowaad waa inuu akhriyaa wax ka badan 40 eray daqiiqadii.
Intaa waxaa dheer, waa in maskaxda lagu hayaa in shuruudaha aysan ahayn kaliya xawaaraha "qoraalka" liqidda, laakiin sidoo kale tayadiisa. Marka, ardayga fasalka koowaad ee waqtiga akhrinta waa inuu awoodaa inuu:
- in lagu soo saaro kelmado ereyada, mana ahan dhawaaqyo ama xarfo;
- si cad u sheeg dhammaan dhawaaqyada erayada;
- si sax ah u isticmaal isticmaalka dareenka 'semantic';
- si ay u sameeyaan meelo aan la garan karin oo meelo sax ah udhexeeya erayada iyo weedhaha;
- iyada oo ku xidhan mawduuca qoraalka, isbeddelka furfuridda iyo muujiyo qodobbada muhiimka ah ee xoogga saara codka;
- si macquul ah u xiraan erayada akhriska iyo weedhaha dhexdooda;
- falanqee akhriska;
- qiimee oo sharxaan ficilada iyo ficilada jilayaasha, kuwaas oo lagu falanqeynayo qoraalka akhriska.
Sidee u caawin kartaa ilmahaaga inuu si dhakhso ah wax u akhriyo?
Si aad uga caawiso inuu si degdeg ah u akhristo, si joogto ah ula ciyaaro cayaarahan soo socda:
- "Yaa ka badan?" La xariir cunugaaga, yaa awoodi doona inuu akhriyo qoraalo waqti go'an. Dabcan, marka ugu horeysa waa inaad lumiso.
- "Yaa dhaqso?" U ogolow in caruurtu wax ka bartaan mawduuca kala duwan - marka hore "sida dameerka", ka dibna "eeyga", iyo dhammaadka - "sida qoraaga". Sidoo kale ciyaarta waxaad u isticmaali kartaa xayawaan kale.
"Xiddooyinka iyo xididada". Qaado taliye dheer oo qadar ah oo ku dheji qaybta sare ee xariiqda qoraalka. U ogolow cunnugu inuu isku dayo inuu akhriyo erayada iyo weedhaha adoon kor u qaadin taliyaha. Marka uu jeexjeexanu uu la qabsan karo hawshaan, xiro "xididdada" kuna casuum cunuga inuu akhriyo qoraalka "korka".
Imisa eray oo ereyga ah ee fasalka koowaad ee akhriya, waxay ku xiran tahay keliya qiimeynta "farsamada akhriska", laakiin sidoo kale ku saabsan awoodda cunugga inuu fahmo, fahmo oo lafaguro waxa la akhriyey. Waalidiintu waa muhiim in ay ogaadaan in ay wanaagsan tahay in la barto macluumaadka laga helo buugaagta, ilmuhu wuxuu awoodi doonaa oo kaliya haddii xawaaraha uu akhriyuhu ka badan yahay 60 eray daqiiqaddii. Taasi waa sababta ay lagama maarmaan u tahay in la tababaro xirfadahan cunugaaga xitaa marka heerka akhriska uu ku habboon yahay dhammaan caadooyinka la aqbalay.